“笨”小孩也能上名校

图书简介

上课注意力不集中？



学习效率不高爱拖延？



认为自己天生脑子笨学不会？



碰到不会做的题目容易情绪失控烦躁？



知识点看过就忘？



……



这些问题都会成为孩子学习路上的绊脚石。日本“学习之神”和田秀树总结了68个阿德勒心理学理论中的育儿沟通术，爸妈只要照着做，就可以轻松唤起孩子的学习动力，将孩子“说”上名校。

目录

前 言 家长真的可以把孩子“说”上名校吗
第 1 章 阿德勒：育儿，以人为本
上进心是一种本能 003
每个孩子都有无穷的潜力 005
何惧自卑感 006
胜者恒胜 008
母亲的“勇气注入”战略 010
补习班治好了弟弟的学习恐惧症 012
目标驱动行动 013
“未来”是最好的引路人 015
表扬的蜜与毒 017
发力要找准刀刃 020
能力与品性无须二选一 021
道德水平重于资产水平 024
“被讨厌的勇气”究竟是什么 025
第 2 章 引爆自学力
倾听是沟通之母 029
像刷牙一样把学习“习惯化” 031
先下手为强，先起步为快 033
用规则对抗成瘾 035
及时表扬，激发自信 037
父母的鼓励里都是爱 039
阅读滋养灵魂 041
有功就有奖，进步可以和奖励挂钩 044
多交友，少树敌 046
天道酬勤而不酬基因 048
吹牛要吹聪明的牛 051
第 3 章 不让坏情绪破坏学习的欲望
表扬好结果，批评坏行为 055
罚是罚不出效果的 057
不要禁锢孩子的人际交往 059
越绝望，越不能给孩子贴标签 062
事无巨细地追求完美是种折磨 064
被爱养大的孩子有多幸福 066
小时了了，大未必佳 068
我与筷子的恩怨 070
尊重孩子的学习成果 072
志存高远总不会错 074
孩子和我们是平等的 077
事在人为，不必设限 079
针尖对麦芒可能激化矛盾 081
第 4 章 会主动思考才能主动学习
语言表达要有理，更要有据 085
即使被孤立，也不是世界末日 087
没想法的孩子与有想法的孩子差在哪里 089
孩子撒谎怎么办 091
创造价值就是塑造自信 093
语言表达在家就能练 095
尊重弱者才能彰显人性之光 097
规划并落实一件事情就是真正的领导力 099
看电视的讲究 101
老师的话不必照单全收 103
学会等待，未来一定会有回报 105
照顾与被照顾，就是人际关系的核心议题 107
孩子遇到烦恼时，家长如何介入 109
第 5 章 迎战“自卑感”，扫清学习路上的拦路石
不断调整，试出学习好方法 115
没有一个孩子“天生脑子就笨” 117
所有的成功都有意义 119
偏心的危险和正确的对比方法 122
一切为目标服务 124
抗压性的提高 126
人生是场持久战，真英雄会笑到最后 127
学习能打开人的视野，提升人的格调 130
第 6 章 孩子受挫时，家长应该说什么
从失败中学习，才能反败为胜 135
父母也非圣贤，犯错就应道歉 137
教孩子分清道理与现实 139
考试是手段，而不是目的 141
让孩子跌过的每个坑，都变成鲜活的知识 143
直面问题，不回避、不搁置 146
第 7 章 于深渊中赐予孩子向上的力量
拯救深陷霸凌的孩子 151
理想一定要有，因为它真的可能实现 153
学习是一件光芒万丈的事 156
目标是引领人前行的光 158
大大的梦想需要大大的空间 161
把命运的线抓在自己手里 162
父母踩过的坑，当然要提醒孩子 164
偶尔的消费升级可以激发出奋斗的动力 167
爸爸的角色很重要，千万不能缺席 169
第 8 章 也许会失败，但绝对不认输
变自卑感为奋进的精神 175
遇到压力，就是要发泄和倾诉 177
思维能力的培养也需要循序渐进 180
别把孩子当机器人养 182
舞台那么多，何必绝望那么早 184
必胜的信念不需要前提条件，冲就对了 186

后 记 勇敢逐梦，陪孩子找到属于他的光和远方 189
再版后记 世界风云变幻，请用灵活与果敢武装我们的孩子 193
参考文献 197