教出会思考的孩子

图书简介

关于孩子的阅读与写作，你是否有以下问题——



孩子没有阅读习惯，怎么办？

孩子阅读时的专注度不够，无法进行深度阅读，怎么办？

孩子看了很多书但作文写得不好，怎么办？

孩子沉迷于游戏，家长需要担心吗？

只要坚持阅读，就会获得智慧，成为一个有见识的人，果真如此吗？网络上信息混杂，如何分辨哪些信息是正确的，哪些是错误的？



这是一本给所有家长及教育工作者的养育指南，培养孩子的批判性思维，帮助孩子培养全面的世界观，成为知识面广、表达能力强、会独立思考、能解决问题的终身学习者。更好地应对数字时代多种多样的价值观与信息冲击。在获取知识途径丰富，知识相对“廉价”的时代，帮助孩子更好地思考与决策。



凭借20多年的家庭教育和课程开发经验，作者在书中引导各个年龄段的孩子提高探索世界的能力，让孩子逐步掌握思考与学习的过程，并产生新的见解，而非简单重复学过的知识。书中提供了14种适合各个年龄段的活动，适合父母与孩子共同尝试，一同开启培养批判性思维之旅。

目录

推荐序柔软的批判性思维
顾远
群岛教育创变者社区创始人
《教育3.0》作者
前言孩子如何思考，决定了他们会创造一个怎样的未来
第一部分
6个步骤，建立自主思辨力001
01找出谁是讲故事的人006
所有内容背后都有一个讲故事的人011
对自我的觉察和对他人的评判同样重要012
思维练习：这是谁说的？019
02区分事实和虚构022
保持谦逊，用亲密感代替确定性028
掌握术语，开启批判性思维之旅029
秉持学术态度，为不同的观点留出余地037
思维练习：提取事实039
03用提问激发好奇心041
学会背诵不是真正的学习044
单选题让孩子与“深思熟虑”渐行渐远045
用提问式教育激发孩子的思考049
通过打破预期激发孩子的好奇心051
思维练习：“渴望掌握”策略053
04留意自身感知，不急于判断064
未经觉察的印象会对思考产生影响068
思维练习：敏锐观察074
05检验信息及信息来源084
关心教育的目的，将知识用于改善人类生活087
设置规则，让游戏成为提升思维最有效的工具089
错误信息泛滥是因为人们不关心准确度093
案例分析：非医学人士如何决策去医院还是
在家分娩101
思维练习：学会用心103
06识别身份认同如何影响人的世界观106
镜头和滤镜影响人的世界观111
引导孩子树立正确的世界观116
从三个方面对身份进行剖析117
尊重每一个人的独特人格119
通过“堆肥发酵”形成自我120
思维练习：《“我来自”之诗》121
第二部分
三驾马车，提升思辨力：阅读、经验和相遇125
07花时间扩展词汇量，让你越来越会思考131
微素养和微词汇构成批判性思维的基础136
思维练习：微素养和微词汇142
思维练习：多样性图书馆147
08告别“松鼠式”阅读方式，快速找回深度专注154
平衡兴奋型专注和深度型专注157
修复阅读习惯，沉浸于深度阅读161
思维练习：深度阅读165
09把3种经验加入批判性思维工具箱，发现熟悉与神秘170
经验重塑大脑，练习促成进步174
直接经验是通向批判性思维的捷径178
用间接经验调动批判性思维181
运用想象力，代入他人的视角看世界183
用魔术戏法启发孩子检验可信度184
通过尊重历史文化的经验塑造活动进行学习185
通过参观历史古迹获得经验187
思维练习：反思性问题189
10制造“相遇”，推翻先入为主的观念与假设190
拥抱“相遇”，引入全新的观察方式196
应对“第一次”，主动寻求理性的冒险198
打破规则，努力形成个人化的理解199
与他人相遇，设法结识各种各样的人204
忍耐，让相遇促成真正的转变205
思维练习：相遇的力量208
第三部分
多元观点共存，激发新思维213
11审视不同观点，尊重差异220
小心思想饱和，注重自我觉察223
追求洞察，不要匆忙下结论225
揭露第一印象，允许洞察浮现229
认识差异，用“获得了解”代替“感同身受”234
发掘忠诚心，了解从属的社群237
思维练习：电影评论240
12融合两种视野，走向批判性思维之旅的终点242
语境对诠释的影响不可忽视245
不同时代的语境影响对文学经典的诠释246
多次阅读有利于做出更加完善的诠释248
思维练习：诠释问卷249
13改变自我，多元观点共存259
致谢267
注释269