“我们并不需要为孩子在成功和满足感之间做取舍，因为他们可以拥有全部。”
——黛安娜•塔文纳——
比尔·盖茨年度荐书
人大附中、清华附中、一土教育、新英才学校等校长强烈推荐
如果你曾因这本书过分引人入胜的情节，忘了将书中的教育智慧进行总结和运用；或因大量的故事和细节在漫不经心的阅读中未能读到最为精华的部分；又或是虽然读完了全书，但除了赞叹别人的理念模式之余，却没有获得能让你的生活为之改变的东西，而错失了本可能让你的孩子、你的学生真正成功的经典书籍的话，诚邀你开启这个精读班，让改变真实发生！
｜为什么这本书值得精读？
这是一本轰动之书，在中美都引起了巨大反响。在美国，比尔•盖茨，可汗学院的创始人萨尔曼•可汗，哈佛、斯坦佛、宾夕法尼亚大学和哥伦比亚大学的众多教授们都热情洋溢地盛赞此书，并争相推荐；在中国，人大附中的校长，清华附中的校长，北京海淀区教师进修校的校长，以及一些前沿的教育机构也纷纷撰文，扼腕赞叹。
这是一本颠覆之书，旗帜鲜明地提出：即便在这样一个竞争激烈的社会，每个孩子都有权利取得成功。更重要的是，这本书重新定义了：为了让孩子们获得未来人生的成功，他们在求学阶段所必须要做好的准备，以及为了做好这样的准备，学校、教师、家长应该做些什么。
这是一本实践之书。孩子的教育和学校的改革一个万众瞩目的话题，然而围绕着这个话题，虽然充斥着非常之多，越来越多的理论、呼吁，感叹和经验，却很少有人能够真正指出我们可以怎么去做，应该怎么去做。这本书是美国最具代表性的创新型学校的创立者——黛安娜•塔文纳所作。这里面的每一个理念，一个倡导都有实实在在的实践案例和操作模型作为支撑，让我们不仅在观念上耳目一新，更在路径上打开眼界。
｜作者简介
黛安娜•塔文纳（Diane Tavenner）
美国最具有代表性的创新型学校——萨米特高中的创始人
美国新型教育理念的开拓者
她是美国新型教育理念的开拓者。作为萨米特公立学校的联合创办者和首席执行官，黛安娜开创了一种新型的办学理念，即注重实践、自主学习、团队合作和反思，旨在培养所有的学生考上大学、毕业后适应当今社会的工作环境，并过上有经济保障的、充实而有意义的生活。
时至今日，加州和华盛顿两地共计开办了十五所萨米特公立初高中学校，是全美知名的非盈利性机构。本书的全部收益将无偿捐赠给一个学生奖学金基金。
萨米特荣获了众多的奖项和赞誉，《美国新闻与世界报道》评选其为全美最优秀的高中，《华盛顿邮报》评选其为全美最具挑战性的高中，《快速公司》更是将其列为教育界十佳创新公司。
黛安娜在南加州大学获得了心理学和社会学学位，在斯坦福大学获得了管理和政策硕士学位。她大学毕业后一直都投身教育事业，二十年间，在加州各地的城市和郊区公立学校做过老师、管理者和校长。
｜精读价值
1. 章节重新梳理，核心内容前置。
不拘泥于原书按照创办学校始末来叙述的顺序领读，直接在你学习状态最饱满的一开始，就提炼出这本书的精华，帮助你在最短的时间获得书中最有用的内容。
2. 结合国情，对实际问题针对性解答。
针对你在操作过程中会遇到的实际问题，例如孩子不相信、不配合；家庭成员之间出现意见分歧等，将书中对应部分的内容和薛老师23年对教育学的一些研究，以及自己身为父母切实遇到的问题做结合，为你一一解答。
3. 观测反馈，适时给你做专属“加餐”。
每一次讲解后，薛老师会做相应的总结和练习，也会根据你的反馈适时进行“加餐”。最终的目标，就是希望让你都通过这个精读班，做一些有效地准备和努力，实现教育的进阶，开启一个让孩子成功的通道。这样，你所期待的那个结果，相信也就会自然发生。
｜谁带领我们精读？
薛巧巧
英国女王大学教育学博士
四川师范大学教育科学院副教授
教育专家与为人父母双重身份，从专业和细节中更能解读塔文纳理念的精髓。
研究教育学23年，薛老师与中小学有着密切的合作，曾经指导多所知名中小学进行课堂教学方面的改革，践行包括项目式（PBL）、探究式、跨学科、主题类和实践性教学等在内的创新教学手段、探究式教学等创新项目式。参与的教育改革曾获四川省和成都市的教学成果一等奖。在其出版的专著《构建面向儿童的学校》中，汇集了所指导的十四所中小学的教育实践案例。当前正在研究与践行就我国2022年开始的新课程改革与新课程标准的落地。
国内外交流代表，掌握第一手教育动态资讯，更加审时度势。
薛老师还担任各类国培、省培项目授课专家，成都市教育对外交流中心特聘专家，成都市关心下一代工作委员会合作专家，成都多个区教科院的合作专家和家长学堂的合作专家，也是成都一批知名中小学及幼儿园的特聘专家，四川广播电视台特邀教育评论专家，和美国乔治亚州立大学访学项目中方授课专家。
｜适合谁听
适合家长：了解最新的教育趋势和可能性，帮助孩子做好成功准备；
适合教师：转变教学理念，丰富教学手段，增加教育智慧，激发教育灵感；
适合校长：一种全新的学校创办、管理、教学、运营和评估的态度与思路，以及一种全新的与学生、教师、家长沟通的模式与方法；
适合培训机构运营方：全新的思路，丰富的主题，使用的模式；
最终，这本书适合每一个关注教育未来和社会发展的有识之士。
什么是精读班
在领读官的带领之下，每天阅读1小时，通过15至30天的投入，真正把一本好书读完、读懂、读透。
定时、定量、定标
听一讲：收听领读官对相关章节的深入解读。
读一章：回到书本完成相关章节的亲身阅读。
做一题：练习巩固加深相关章节的理解领悟。
好书需要亲身精细阅读
不同于快速听书的音视频产品，精读班要求用户在听完领读音频之后回到书本，完成亲身参与的阅读闭合。学习的效率与学习的效果是负相关关系，快速、舒适地输入知识是一种高效率的学习方式，但其很难在读者的生命体验中留下痕迹。对于精读班选取的好书，更需要追求学习效果，而舍弃一定程度的学习效率，它需要读者亲身阅读。
阅读的动作本身是一种学习
阅读的动作本身就是一种学习过程，它不仅仅是“缸中之脑”式的大脑放电过程，而是伴随着翻书、阅读、做笔记、不解、查询、解惑、做练习题等等一系列身体动作，做这一系列动作本身就是加深对书本知识的感知和理解的过程。
精读班培养阅读习惯的养成
领读音频不仅仅起到梳理框架、标明重点、解答难点、分享启发等作用，更重要的，领读音频旨在开启收听、阅读、做题等一整套完备的阅读动作。读书不是舒服的事情，读书是耗费心力的，精读班的实质是培养阅读习惯的阅读训练营。
精读班提供的服务
精心设计的阅读路径
反复打磨的领读音频
悉心设置的课后练习
领读官在线互动答疑
不定期线下或直播互动
