如果把学习比作一场对人生的投资，那终身学习者，就是这场投资中的长期主义者。

 

我们如今身处知识爆炸的时代，面对每天以几何量级产生的大量知识，如何把自己有限的时间，投资在那些最值得学习的内容上，让它对我们的生活产生更多的价值，其实是每一位终身学习者，都必须要思考的问题。

 

那么，到底什么才是值得学习的知识？需要怎么学习呢？

 

湛庐君精选了3本教育创新方面的优秀书籍，从标准、学习方法，学习工具等各方面，和你聊聊如何“终身学习”，能对自己的人生，产生最多的正向回报。

什么值得学？

“什么是值得学习的”？是教育的一个根本问题，也是每一个终身学习者需要自我反思的问题。这个问题的答案，不仅决定了我们的时间、精力、资源的分配，更直接影响了我们的生活。

 

哈佛大学教育研究生院的资深教授戴维·珀金斯，在过去50多年的时间里，一直在专门研究这个议题，并在《为未知而教，为未来而学》这本书中，对于这个问题，进行了深度的思考和阐释。

 

不同于一般教授学习获教育方法的书籍，珀金斯教授在书中，并没有给出一项一项具体值得学习的内容，而是总结出了一个“值得学习知识”的判定标准：lifeworthy，也就是“真正具有生活价值”的。

 

不过，我们都知道，“了解”和“实践”之间还有很大的距离，即使我们能判定某项学习内容在生活中是有价值的，也并不意味着掌握了它，就能够在生活中很好的应用。所以搞清楚“学什么”只是第一步，想要“学以致用”，还需要知道到底“怎么学”。

 

为了帮助你更好地应对这些具体的实践挑战，我们特别邀请到教育创新专家、Aha社会创新学院及群岛大学创始人顾远老师，带你一起精读《为未知而教，为未来而学》这本书。

 

深耕教育行业20余年，顾远老师一直在探寻教育和学习最适合的方式。书中提到的许多“面向未来”“教授有价值知识”的建议，都是他在教育创新第一线此前或限制正在长期实践的议题。

 

在精读的过程中，他将结合自己多年的实践经验，升级你的教育观念，告诉你面向未来，到底应该“学什么”“怎么教”以及“怎么学”。

 

 

需要怎么学？

PBL是英文Project based learning 的缩写，也就是基于项目的学习方法。每个项目都是学习的载体，在完成项目的过程中，学习者会参与到真实世界中，直面真实世界带来的各种问题和挑战，通过解决实际问题，构建起自己的知识体系，习得技能，提升核心能力和素养。

 

这种打破了学科界限，从真实生活需求出发的学习方法，正是珀金斯是《为未知而教，为未来而学》中倡导的“值得学习的知识”的具体落地实践方式。

 

在计划并完成高质量项目制学习的过程中，学习者各方面的能力都会得到提升，包括创造力，信息洞察力，计算思维，协作能力，批判性思维等等。

 

为了帮助你更好地阅读这本书，深入了解PBL这种新型的学习方式，我们特别邀请到PBL实战教育专家，蔚来教育联合创始人，也是这本书的翻译来赟老师，来带领你一起精读《PBL项目制学习》这本书。

 

精读班中，来赟老师将帮你搭建起项目制学习的体系，通过案例教学，帮你打通项目制学习从理论到实践的壁垒，了解项目制学习与科技思维融合的新思维。同时，来赟老师还将从本土的教育实际出发，给出最符合国情的项目制学习的实践指导，帮助你从0到1，完成一个属于自己的PBL项目。

 

哪些工具更好用？

作为数字时代的原住民，新这一代的学习者面临最大的学习问题是：还在用过时的、非数字时代的方式来升级和武装自己，多把数字化设备当成娱乐消遣的工具，没有好好利用它们定制个性化的学习场景，将最新的科技成果和学习理念应用到自己的身上来。

 

苹果公司教育副总裁约翰·库奇在《学习的升级》一书中分享了自己50多年来“教育+技术“的跨界研究经验，详细阐述了如何把被动教育升级为主动学习，以及开启学习的未来的9大技术，通过学习的创新和技术的革命，释放每个人的无限潜能。

 

为了帮助更多的教育工作者以及终身学习者，更好地利用先进的学习辅助工具，提升学习效率，我们特别邀请UMU优幕科技创始人、董事长兼总裁李东朔老师，带领大家一同精读《学习的升级》。

 

在精读班中，李东朔老师将带你梳理出全书的思想脉络和关键的知识点，除此之外，还会为你提供更多的背景知识，做深入的延展性阅读，旨在帮助你学会充分利用技术优势，创造个性化的学习体检，以更好地满足学习的需求。