错愕，家长默许孩子滚着下山！应该让孩子做危险的事吗？
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森林公园内，一小男孩儿用“打滚”的方式下山，旁边的行人纷纷为其让路。该视频上传至网络后，引发网友热议，有网友称小男孩“做了我一直想做不敢做的事”。
最让人瞠目结舌的是其母亲在旁的态度：没关系呀，他愿意滚就滚嘛！
这样的话让周围人小男孩和他的母亲竖起大拇指：能这么有勇气，不在乎别人的目光，肯定跟家庭环境有关系，他妈妈也很好，很开明。
的确，过去我们玩泥巴、玩沙子、爬树、扔石子，现在的小孩却是上着不同的补习班，唯有的一些时间可能也给了电子产品，就算是这样，父母们也生怕他们被外界带坏，出门磕碰，在家也怕尖锐的东西将他们划伤，即使是打游戏也怕游戏中的某些画面会带坏孩子。
01
这样的世界真的安全吗？
你能想象这样一个世界吗？我们把每个棱角都磨圆，将所有的刀具藏起来，在每道沟和每棵树周围设置安全护栏，所有的地面都是防滑的，只把尖锐的剪刀给拥有驾照的人。
这就是更安全的世界吗？我们的孩子在这里能得到绝对、完美的保护吗？他们可以像我们小时候那样玩耍嬉戏吗？当他们爬上低致敏的游戏装置，年幼的脑袋里会装满各种想法和疯狂的梦想吗？
他们在玩着塑料玩具时，会像我们手里握着长长的、弯曲的树枝时那样心潮澎湃，想象出各种各样的故事吗？我们能放心地让他们脱离我们的视线吗？即使知道他们手机里安装的全球定位系统跟踪装置将使他们安全回家，我们也能对此感到放心吗？
当然，我们必须保护孩子远离危险，这是整个社会必须对他们做出的承诺。但当这种保护超过必要的限度时，实际上意味着整个社会的失败，因为孩子们没有学会如何自己判断风险。因此，我们有必要帮助他们了解那些未知的、不熟悉的事情与真正危险的事情之间的区别。
这是个值得深入思考的问题：你觉得孩子多大时能给他尖锐的木棍玩？是时候花一点时间考虑一下风险了，试着从两岁开始，然后逐渐往上递增，直到你确定可以让他们把玩尖锐的木棍而不用再说“当心……”。
你的脑海中是不是会蹦出“戳瞎眼睛”之类的词语？没错，一说到“尖锐的木棍”我们就会习惯性地想到类似的事情。但你知道吗？一些因纽特人会给还在蹒跚学步的孩子把玩刀具。我们单是想象一个三岁的孩子坐在地上把玩刀具就足以令人感到吃惊。
假设我们给幼儿园增加一个培养使用刀具技能的项目，在你看来学校董事会将会批准使用何种刀具？我想肯定不会比塑料叉子更危险，而且实用程度也差不多。
如今，对于生存而言，我们都知道阅读、写作和数学被认为是必要技能。我们有专门编订的书籍和专门制作的电视节目，帮助两三岁的孩子获得学习阅读、写作和数学所需要的预备技能。我们有专门用于教会孩子们预备技能的游戏，商家的宣传使父母和祖父母们相信，游戏内容将使孩子们能够更愉快地接受死记硬背的学习。但我们没有足够的游戏、书籍或电视节目来帮助孩子们具备真正的生存能力。
我们要给孩子机会去分辨，哪些是真正危险的事情、哪些是有风险的事情，从而培养他们的能力；我们需要让他们暴露在有限的、可控的风险中，从而让他们了解风险；我们需要教会他们如何安全地去探索，从而走上自主探索的道路。
实际上，《让孩子做50件危险的事儿》这本书是关注安全问题的。每个活动都有风险，你可以将它们当作机会，与孩子讨论这些风险。我们可以通过“搭建脚手架”，即制订计划、分步骤操作、采取合理的防范措施来降低风险。让孩子们练习爬树，他们将学会安全地爬树。
如果你从不让他们尝试，他们不但会偷偷去做，还可能以最不安全的方式去爬。又或者他们一生都不会去尝试，而这也许是最大的遗憾。
02
学会前滚翻
指南
前滚翻也许看起来不太有用，但如果你坚持练习，直到它成为习惯，那么你也许会发现下次摔跤时，你会自然通过前滚翻避免摔伤手部和膝盖。
1．找到一处干净空旷的地方，确保没有小棍子和石头。
2．一只脚略微站在另一只脚前面。
3．开始翻滚。俯身、收下巴，向前翻时想象自己像个球一样蜷缩起来。当你碰到地面时，将手撑在前方的地面上。
4．翻过去。保持身体前倾，翻滚时蜷缩起来，当你用肩胛骨之间的后背较宽部位碰到地面时，保持后背弯曲。如果你头部任何部位碰到了地面，那说明你蜷缩得还不够。如果你的后背重重落在地上，那很可能是你向下俯身的程度还不够。
5．继续完成。试着维持你的动量，翻滚，直到重新站起来。
重复第2步到第5步，直到你可以每次都顺利地翻滚到站起来。和所有体操项目一样，前滚翻也需要练习。通过练习你将学会的部分事情是，翻到头朝下时整个人不会发生眩晕。混乱源于前庭系统的混淆，前庭系统包括一组内脏器官和帮助你分清上下方向的大脑部分区域。一旦掌握了良好的前滚翻技巧，你可以试着连续翻滚两三次，看看你的前庭系统感觉如何。如果这还不够令你眩晕，那么试着闭眼翻一下。
所需物品
草地或有着柔软地面的玩耍区。
警告
无论何时，当你在学习一项新技能，尤其是涉及倒向地面时，慢慢开始，并在开始做动作前想清楚每个步骤，这点很重要。需要注意的是，我们这里说的是前滚翻，而不是空翻。
因为前滚翻和侧手翻可能导致受伤，所以一些学校对此明令禁止——这是被称为“基于担心所做出的”决策的最佳例子。“孩子也许会因为完成前滚翻而受伤”这一可能性太吓人了，让人都不敢想，因此学校常常禁止这一活动，而不是教学生们如何安全地完成它。
前滚翻是向前翻滚，在这个过程中，你的背部会接触到地面。侧手翻是只有手碰到地面，而空翻则是除了脚以外，任何身体部位都不会碰到地面。
03
在纸杯中烧水
指南
这个尝试中最重要的是选择没有塑料外膜、杯底平坦的纸杯，如果找不到，你可以试着通过折纸自己做一个盒子，可以使用蜡纸。选择天然气灶或电炉，电磁炉不行。
1．制订计划。在打开炉子之前，你要先想好准备将纸杯放在炉子上的哪个地方。把杯子稳稳当当地放好，不要摇晃，竖直放置。杯底要直接接触火焰或加热线圈，以便迅速加热。如果炉架不能很好地支撑杯子，可以将一块金属滤网放在炉架上，当作一个稳定的平台。
2．做准备。在杯子中倒入3/4的水，并将其放在炉子上最热的地方。
3．加热。将炉子的开关开到最大，利用最高档迅速加热。如果纸杯长期浸水湿透，那么它可能会垮掉。
4．等待水烧开。在烧水过程中，杯子水面以上的地方会变成棕色，甚至可能燃烧起来，不要惊慌，这很正常，因为没水让它保持低温。随着水烧开蒸发，杯子将继续燃烧变短。
现在，炉子上有一杯燃烧的、沸腾的开水，你计划怎么将它拿下来呢？这里有几种方法：使水烧干直到剩下一张湿纸；用小铲子将杯子铲到平底锅里；关掉炉子，等它冷却。
所需物品
□炉子
□纸杯（无蜡）
□水
警告
开水很烫，如果纸杯里全是开水，处理它将是一件棘手的事情。我建议你开始之后就让它继续烧开直至水全部蒸发，这样也许更安全，不要在烧水过程中试图移动纸杯。
水的精确沸点取决于气压的高低。在1 000米高的地方，水的沸点是96.7℃，比海平面上的沸点低了3.3℃——这令厨师惊讶不已。水在100℃或以下就会沸腾，但直到近260℃，纸才会燃烧。
在大多数情况下，你无法让水温超过100℃，因为水蒸气产生的速度恰好等于从水中带走热量所需的速度，因此水温永远不会超过沸点，这一过程被称为“相变焓”。因为在目前已知情况下的沸点低于纸和木头的燃点，所以水又被用来浇熄许多类型的火。
然而，水及其他液体可以在微波炉中变得“过热”。在这种罕见的情况下，在被加热的过程中，水表面的张力阻止了泡泡的正常形成。结果是会造成一种危险的情况，如果容器被撞倒或移动的话，可以导致水或其他液体瞬间沸腾。
燃气灶能用于燃烧丙烷或天然气。尽管两种气体的燃点都约为589.4℃，但以相同的体积计算，丙烷的燃烧效率是天然气的两倍以上。
每个孩子都是独一无二的，你的孩子也许在某个方面异常优秀，但在另一个方面比较笨拙。
《让孩子做50件危险的事儿》这本书里有许多活动，可以让你和孩子共同决定现在可以做哪些，而哪些又必须等到他们更大一些或者更有经验后再做。
如果有些事情他们现在还无法做到，那么你可以在每个主题的记录页写下你的要求。这样，他们就能够清楚了解你的要求，而不是一再地问，他们是否够大、是否够高，又或者是否能够担负起责任。
当孩子需要帮助时，你需要抑制自己直接告诉他们怎么做的冲动。当然，情况紧急、危险时例外。相反，你要试着像机器人那样，只做孩子让你做的事情，成为他们需要的强有力的辅助力量，但最重要的是，要让他们经历失败，然后帮助他们搞明白失败的原因，以及如何面对失败，即使这意味着重新开始。
你是超级英雄，你拥有监督权。明智且审慎地行使这项权利，你将体会到孩子带给你的惊喜，甚至会令你自己大吃一惊。
